産品概述

知(zhī)好(hǎo)樂(yuè)電(diàn)子(zǐ)書(®&δshū)包教學系統是(shì)針對(duì)基礎教育學生(shēng)的(α★de)個(gè)性化(huà)、多(duō)元化(huà)學習σλ≠♠(xí)需求開(kāi)發的(de)一(yī"¥®)套以學生(shēng)為(wèi)主體(tǐ)、以雙課堂教學平台為λ£(wèi)支撐，以教師(shī)端、學生(shēng)端為(wèiγ>₹)載體(tǐ)的(de)數(shù)字化(huà)學與教β★系統。 ♥£✔∏ ∞♥₹♣

教師(shī)端

優化(huà)教學環節、支持創新教學，實現(xiàn)多(duō≠≥)種教學形式

教師(shī)端是(shì)基于雙課堂教學平™₩∑台，為(wèi)教師(shī)打造的(de)個(gè)人(rén)網•§ 絡教學環境。它以“教材和(hé)課程”為(wèi)核÷§☆心，将教學服務功能(néng)與課程資源集于一(yī)體(tǐ)，♣γ∞完整覆蓋教師(shī)資源管理(lǐ)、備課、授課、評閱、¶•統計(jì)的(de)業(yè)務應用(yòng)₽•≥流程。
　　優質的(de)教學資源　豐富易用(yòng)
　　● 六大(dà)教學資源庫，與教材同步、按章(zhāng)節匹配
　　● 支持教師(shī)上(shàng)傳、共享個(gè)性化(huà)→‍資源，統一(yī)管理(lǐ)
　　● 教學資源與功能(néng)應用(yòng)無縫對(→≥₽duì)接，輕松調用(yòng)
　　強大(dà)的(de)功能(néng)應用(yòng) 助力教學≠☆
　　● 師(shī)生(shēng)、生(shēng)生(shēng)多£&$(duō)維互動， 激發創新靈感 ，碰撞思維火(huǒ)花(huā)∞Ω×♠
　　● 作(zuò)業(yè)、測試即時(s€¶hí)反饋，學情精準統計(jì)，提高(gāo)教學針對(duì×₽)性
　　● 任務分(fēn)層發布，滿足個(gè)性化(h↓↕•uà)教學需求

學生(shēng)端——電(diàn)子(z"‍ǐ)書(shū)包

知(zhī)好(hǎo)樂(yuè)電(diàn)子(zǐ)書(shū)包學生÷←←•(shēng)端是(shì)軟硬件(jià¶★≤n)一(yī)體(tǐ)的(de)學習(xí)終端，通(tōng)過和>$ ‍(hé)教學平台的(de)數(shù)據交換進行(xí☆​π✔ng)互動學習(xí)。電(diàn)子(zǐ)書(shū)☆↕包支持學生(shēng)完成課前、課中、課後的(de)數(shù)字化(←♠≈∏huà)學習(xí)，并對(duì)學習£ββ∑(xí)過程進行(xíng)管理(lǐ)。
　　1、軟硬件(jiàn)一(yī)體(tǐ)化(huà)
　　軟硬件(jiàn)悉心挑選 打造專用α✔(yòng)學習(xí)工(gōng)具
　　● 便捷的(de)手寫學習(xí)系統 　　
　　內(nèi)置獨特手寫筆(bǐ)，支持原筆(bǐ)迹屏寫或紙£Ω↓‌(zhǐ)寫，字迹清晰、準确識别，特别方便公式和(h§★é)繪圖的(de)輸入；
　　配備拼音(yīn)、英文(wén)等多(duō)≈ β∞種樣式筆(bǐ)記本，輕松調用(yòng)，适合不(bù)同學科(kē)的(d¶σe)學習(xí)。
　　● 綠(lǜ)色安全上(shàng)網
　　管理(lǐ)員(yuán)可(kě)設置學生(shēnπ‍♥g)能(néng)夠訪問(wèn)的(de)網站(•↕≠zhàn)，讓學生(shēng)遠(yuǎn♦₹)離(lí)不(bù)良信息，全力為(wèi)孩子(zǐ)提供安全潔淨  的(de)上(shàng)網學習(xí)環境。
　　● 應用(yòng)程序安裝管控
　　知(zhī)好(hǎo)樂(yuè)電(diàn)子(₩✘♥βzǐ)書(shū)包內(nèi)置教育商城(chéγφ→&ng)，商城(chéng)中的(de)應用(yòng)均由名師✔‌Ω<(shī)精心選擇、逐一(yī)過濾，安全可(kě)靠→β φ，非學習(xí)應用(yòng)不(bù)可(kě)安裝。

　　2、雙課堂學習(xí)
　　構建虛拟課堂 充實實體(tǐ)課堂
　　● 我的(de)學案
　　學生(shēng)按學案任務有(yǒu)目标的(de)預習(xí)φ☆♦ 課程內(nèi)容，提高(gāo)自(zì)學能(néng¶★‌ )力。教師(shī)根據學案反饋結果了(le)解學生(shēng)學情，确定并×φ✔©及時(shí)調整授課重難點。
　　● 我的(de)討(tǎo)論
　　學生(shēng)可(kě)以随時(shí)發₽•✔起與教師(shī)、同學的(de)討(tǎo)論，加強師(shī)生(shγ∑ēng)、生(shēng)生(shēng)互動。學生(shē≥÷♣ng)還(hái)可(kě)以通(tōng)過評論、送鮮花(huā)等功能(&αnéng)完成同伴互評，提高(gāo)學± ™習(xí)興趣、實現(xiàn)同伴學習(xí)。
　　● 我的(de)測試
　　課堂測試限時(shí)完成，客λ​₩♥觀題自(zì)動評判。學生(shēng)可(kě)及時(s•σ€​hí)查看(kàn)教師(shī)的(de)評閱及評價結果，了(l®♦e)解自(zì)身(shēn)的(de)知(zhī)識薄弱點，逐一(→∑yī)突破。
　　● 我的(de)作(zuò)業(yè)
　　學生(shēng)完成教師₩φ•©(shī)布置的(de)個(gè)性化(hu$€÷à)作(zuò)業(yè)任務，強化(huà)學習(xí)♠×÷•內(nèi)容、鞏固學習(xí)成果。教師(shī)可(kě)∑‍§∏設置作(zuò)業(yè)完成時(shí)間(jiān)，幫助學生(s↓★¥hēng)增強時(shí)間(jiān)觀念，擺脫拖延症，養成良好(≤₩hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)慣。

我的(de)學案

我的(de)測試

　　3、學習(xí)輔助
　　工(gōng)具支持個(gè)性化(huà) 效率效果顯提高(gāo)π£φ
　　● 多(duō)種筆(bǐ)記方式　

改錯(cuò)本

　　支持文(wén)本、數(shù)碼筆(bǐ)、錄音(yīn)、拍(pāi) ‌•∞照(zhào)和(hé)附件(jiàn)等五種筆(>↕ ≈bǐ)記記錄方式，方便學生(shēng)學習(xí)。
　　● 改錯(cuò)本
　　“我的(de)作(zuò)業(yè)”、“我的(de)測試”≤ λ中的(de)錯(cuò)題自(zì)動歸納到(dào)改錯(cuò)本，學生σ'(shēng)可(kě)對(duì)錯(cuò)題進行(xí♦∑←ng)分(fēn)類，方便獲得(de)教師(shī)的(de)個≈γβ↑(gè)别化(huà)指導，結合資源進行(xíng)專項鞏固練™£βλ習(xí)。
　　● 自(zì)建錯(cuò)題
　　學生(shēng)可(kě)拍(pāi)照(zhào)δΩ"∑上(shàng)傳紙(zhǐ)質教材、作(zuò‍•)業(yè)、習(xí)題冊中的(de)錯‍•β(cuò)題，統一(yī)管理(lǐ)。
　　4、專家(jiā)輔導
　　調動學生(shēng)學習(xí)興趣 促↓‌‍•進學生(shēng)自(zì)主學習(xí)
　　● 名師(shī)助學
　　資深教學專家(jiā)就(jiù)重難點內(→₹¶÷nèi)容精心設計(jì)輔導教程，濃縮課堂精華，透徹講解、點撥思路(lù)、"¥£傳授方法，幫助學生(shēng)舉一(yī)反三、融會(huì)貫通♠&£(tōng)。
　　● 動畫(huà)課堂
　　使用(yòng)模拟動畫(huà)的(de)方式©£₽​直觀诠釋抽象概念、原理(lǐ)，降低(dī)知(zhī)∞λλ識的(de)理(lǐ)解難度，促進學生(shēng)的(de)學習(xí)≤‌。

名師(shī)助學

動畫(huà)課堂

　　● 多(duō)媒體(tǐ)教輔
　　以動态思維導圖、動畫(huà)等解讀(dú)知(zhī)識點，β"按知(zhī)識單元呈現(xiàn)，幫助學φ£生(shēng)進行(xíng)知(zhī)識梳理(lǐ)、思維提升。調動學生 ♦(shēng)的(de)多(duō)感官學習(xíλΩλ↔)優勢，避免單一(yī)文(wén)字材料的(de)枯燥乏味，提高(gāo£♠)學生(shēng)自(zì)主學習(xí)的(de)積極性。
　　● 自(zì)我訓練
　　試題由專家(jiā)精心篩選，緊扣教材知(z ¶φ×hī)識點，包含詳細的(de)解析和(hé)答(dá)案。¶γ講練結合的(de)形式，彌補學習(xí)薄弱環節，反複強化(huà)學習(x←→♣í)效果，省時(shí)省力、事(shì)半功★÷¶倍。

	自(zì)我訓練	多(duō)媒體(tǐ)教輔

　　● 理(lǐ)化(huà)生(shēng)↓≈₽實驗
　　高(gāo)清視(shì)頻(pín)全方位記錄物(wùβ±)理(lǐ)、化(huà)學、生(shēng)物(wù)等學科(kē)實±&↕≤驗過程，學生(shēng)通(tōng)過觀察、思考、體(™φ∑λtǐ)會(huì)，突破認知(zhī)難點，深入知(zh¶αī)識本質，掌握相(xiàng)關知(zhī)識點，訓練實驗能(né×÷≤←ng)力。

應用(yòng)價值 　　知(zhī)好(hǎo)樂(yuè)•♠"¶電(diàn)子(zǐ)書(shū)包可(kě)以“優化(huà ♠λ)教學環節”、“支持創新教學”、“促進自(zì)主學習(xí)”，最終§✘₹提升教學質量。 　　課前：
　　激發學生(shēng)學習(xí)興趣，幫☆£♥₩助教師(shī)及時(shí)了(le)解學生(sh σπ ēng)學情，确定教學重難點。
　　充分(fēn)利用(yòng)課前生(shē ♥☆ng)成資源，發揮同伴學習(xí)優勢，碰撞思維火(λ♥ huǒ)花(huā)。
　　課中：
　　即時(shí)反饋，提高(gāo)課堂測試有₽•∏(yǒu)效性。
　　有(yǒu)效組織小(xiǎ ±±o)組探究活動，增加師(shī)生(shēng)、生ελ→¥(shēng)生(shēng)互動，全方位展示學習(xí)成果。
　　課堂延展，激發學生(shēng)創造性思維。
　　課後：
　　輔導具有(yǒu)針對(duì)性，因材施教，提高(gāo)效∑‌率。
　　幫助學生(shēng)查漏補缺、"±≥ 糾正易錯(cuò)知(zhī)識，提高(gāo)學習(xí)成績。 δ≈★☆
　　七大(dà)環節打通(tōng)課上(shàng)課下(xiàγδβλ)、銜接課內(nèi)課外(wài)。學$¶≥♠校(xiào)隻需靈活運用(yòng)、按需結合，即可(±₽kě)打造具有(yǒu)本校(xiào)特色的(de)新型教學模式☆®Ω。