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我們每個(gè)小(xiǎo)組确定的(de)幻燈片主題都(≥≤σ•dōu)不(bù)一(yī)樣，表述的(§®★de)內(nèi)容也(yě)不(bù)同，但(£σdàn)是(shì)我們對(duì)于制(zhì)作(zuò)和(h ¥&é)表述的(de)基本要(yào)求都(dōu)是(shì)一(yī)樣的>®φ(de)。在課堂結束後我們将按照(zhào)如(rú)下(xià)表格的(dπ☆e)要(yào)求對(duì)同學們的(de)成果進行(xíng)評§÷γ價，作(zuò)為(wèi)大(dà)家•☆(jiā)的(de)平時(shí)學習(xí)記錄。
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| 知(zhī)識 |
抓住主題，選擇的(de)內(nèi)容準确、全面，适合陳述。§ ← |
基本把握主題，內(nèi)容較全面，有(yǒu)少(shǎo)™λ"¶量無關細節。
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內(nèi)容基本準确、不(bù)夠全面，有(yǒu)無關細節。 |
很(hěn)少(shǎo)或者幾乎沒有(yǒu)準确∞÷×π的(de)內(nèi)容。 |
| 結構 | 所有(yǒu)的(de)材料和(hé)信息都(dōu)得(de)到<₽ (dào)了(le)很(hěn)好(hǎo)的(♣₽de)組織，重點突出，脈絡清晰，邏輯嚴密。 |
大(dà)部分(fēn)材料和(hé)信息得(de)到(dà↓σ↓∏o)了(le)恰當的(de)組織，重點較突出，脈絡清晰，邏輯嚴✔∏←密。 |
一(yī)些(xiē)材料和(hé)信息得(de•ε)到(dào)了(le)恰當的(de)組織，脈絡清晰，邏輯嚴密，但(✘•≥dàn)重點不(bù)夠突出。 |
對(duì)材料的(de)組織很(hěn)差，沒有(yǒu)突出重點，思路(↔™lù)不(bù)清晰，邏輯混亂。 |
| 畫(huà)面 | 布局美(měi)觀，符合介紹的(de)內(nèi)容；•₹☆視(shì)覺效果好(hǎo)，所有(yǒu)學生(shēng)均€≠€♥能(néng)清楚明(míng)白(bái)地(dì)欣賞。 |
布局合理(lǐ)，符合所介紹的(de)內(nèi)容；視(shì)覺效果較好≈≠±£(hǎo)，多(duō)數(shù)學生≠×(shēng)能(néng)清楚欣賞畫(huà)面內(nèi) ←容。 |
視(shì)覺效果好(hǎo)，但(dà≤♥n)與所介紹的(de)內(nèi)容不(bù)太吻合，多( ≈™±duō)數(shù)學生(shēng)能(néng)清楚欣賞畫(huà)面£¥內(nèi)容。 |
沒有(yǒu)沒有(yǒu)視(shì)覺效果，與☆$所介紹的(de)內(nèi)容不(bù)吻合，且布局影(yǐng₩♠Ω)響多(duō)數(shù)學生(shēng)對(d∞✔uì)畫(huà)面的(de)了(le)解 |
| 表述 |
語言清晰自(zì)信，措詞準确生(shēng€↔)動，整個(gè)過程聲音(yīn)響亮(liàng)，有(yǒu)感染♥¥力。 |
大(dà)部分(fēn)時(shí)候聲音±£>∑(yīn)響亮(liàng)清晰，充滿自(✘> zì)信，措詞較準确，有(yǒu)感染力。 |
基本作(zuò)到(dào)聲音(yīn)響♥₩→亮(liàng)清晰，措詞較準确，有(yǒu)一(yī)定感染力。¥$∑
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介紹時(shí)聲音(yīn)太輕，缺乏自(zìγ♥)信，措詞不(bù)太準确，無感染力。 |