“協同創新促發展 攜手前行(xíng)共成長(cháng)”北(↑ ε běi)京教育學院協同創新項目
校(xiào)際展示交流活動
發布時(shí)間(jiān)：2021-5-26
2021年(nián)5月(yuè)25日(rì)，§&♠∏北(běi)京農(nóng)學院附屬小(xiǎo)ε♠學承辦了(le)主題為(wèi)“協同創新促發¥∞φ↓展 攜手前行(xíng)共成長(cháng)”的(d↔φe)北(běi)京教育學院協同創新項目校(xiào)際展示交β♥流活動。北(běi)京教育學院的(de)協同創新學校(xiào)項目已經Ω∏≤開(kāi)展到(dào)第二期，為(wèi)了(le)促進“利用¶¥φ(yòng)信息技(jì)術(shù)促進以學生(←©↕shēng)為(wèi)中心的(de)教與學”和¥π(hé)“技(jì)術(shù)支持教與學的(d±λe)實踐研究”兩個(gè)項目在多(duō)個(gè)項目校(→↑∞xiào)之間(jiān)的(de)相(xiàng)互學習(xΩ₽<©í)，豐富協同創新的(de)活動形式，提高(gāo)項目校(xiào)教師(β shī)的(de)研修質量，本次跨區(qū)、跨項目&α∞、多(duō)項目校(xiào)間(jiān)的(de&∏)展示交流活動在北(běi)京農(nóng)學院附屬小(xiǎ₽γ☆o)學隆重舉行(xíng)。虛拟學校(xiào)項目組為(wèi)本次 '&活動提供了(le)技(jì)術(shù)和 ←(hé)應用(yòng)支持。
來(lái)自(zì)北(běi)京教育學院信息科(kē)學與技(jì)Ω$≈術(shù)教育學院邸磊院長(cháng)、昌≤Ω平區(qū)教師(shī)進修學校(xià∏ γo)王君主任、大(dà)興區(qū)第一(yī)₽→小(xiǎo)學韓淑慧校(xiào)長(c♣≠®≈háng)、天通(tōng)苑小(xiǎo)學教學β¥α校(xiào)長(cháng)趙榮久、北(bě®>i)京農(nóng)學院附屬小(xiǎo)學鄭金©≥α≤(jīn)霞校(xiào)長(cháng)、協同創新項目®∑校(xiào)負責人(rén)俞瑤老(lǎo)師(shī)、楊建偉•¥≠老(lǎo)師(shī)、李濤老(lǎo)師(shī)和(hé)高(gā↔₽¶↑o)大(dà)明(míng)老(lǎo)師(shī)，虛拟學校(xiào¥¥<)項目負責人(rén)潘路(lù)明(míng)老(lǎo)師(shī)，以及★π↕北(běi)京市(shì)農(nóng)學院附屬小(xiǎo)學、大(≥&♣dà)興一(yī)小(xiǎo)、天通(tōβ©→↓ng)苑小(xiǎo)學、通(tōng)州永順小(xiǎo)學四所協同創新±'©¶項目校(xiào)的(de)四十餘名領導、老(l✘≈φǎo)師(shī)參加了(le)本次活動。
首先，北(běi)京農(nóng)學院附屬小(xiǎδ•o)學的(de)楊新桐老(lǎo)師(shī)帶來(lái)了(l♦₽e)一(yī)節精彩的(de)閱讀(dú)課——《魯濱遜漂流記》。楊老(l"↑¥≤ǎo)師(shī)靈活地(dì)運用(yòng)互動課堂軟件(ji♣€àn)與學生(shēng)互動，引導學生(shēng)利用(♠∞★yòng)電(diàn)子(zǐ)書(shū)包的(de)答(dá)題互動、 ₩☆ 拍(pāi)照(zhào)上(shàng)傳等功能(néng)進行(xíng)™∑↔學習(xí)，有(yǒu)效提高(gāo)了(le)課堂>∑↑效率，促進了(le)師(shī)生(shēng)<∞&之間(jiān)、生(shēng)生(shēng)之間(jβσδ∞iān)的(de)互動交流。
來(lái)自(zì)天通(tōng)苑小(xiǎo≠γφ)學的(de)胡召老(lǎo)師(shī)則帶來(lái)了(le)一(yī↕ε&₹)節非常有(yǒu)趣的(de)音(yīn)樂(yuè)課—— 在↓≤εΩ《草(cǎo)原上(shàng)》的(de)藝術(★δ✘shù)表現(xiàn)力，她(tā)利用(yòng)多(duō)媒體≤¥(tǐ)教學資源，帶著(zhe)學生(shēng)且歌(g≠∏ē)且舞(wǔ)，使學生(shēng)在快(k×♥αuài)樂(yuè)中學到(dào)了(l∞∏✔e)音(yīn)樂(yuè)知(zhī)識。
北(běi)京市(shì)農(nóng)學院¥→附屬小(xiǎo)學的(de)趙雨(yǔ)思老(lǎo>Ω≥©)師(shī)，講授了(le)一(yī)節非常精彩的(de)英語∞↔® 課。學生(shēng)利用(yòng)電(diàn)子(z↔ǐ)書(shū)包全員(yuán)參與到(dào)課堂進>≠程中，在各個(gè)環節中不(bù)斷通(tōng)過答(dá)題↕♠γ'與教師(shī)互動，系統實時(shí)反饋學生(shēng)掌<≥ •握的(de)情況，趙老(lǎo)師(shī)及時(shí)根據學生(≥♦→"shēng)掌握情況把控教學脈絡，完成了(↕±le)對(duì)繪本的(de)深入閱讀↕"☆<(dú)。
來(lái)自(zì)通(tōng)州區(qū)永順小(x♦$§↕iǎo)學的(de)孟秀亮(liàng)老(☆λ&lǎo)師(shī)，帶來(lái)了(≥§★>le)題為(wèi)《生(shēng)活中的(de)負數(shù)》的γ↔↔£(de)數(shù)學課。整節課氛圍活躍，妙λ 趣橫生(shēng)。通(tōng)過多(duō)媒體(tǐ)的(de ↔§∏)展示與互動反饋技(jì)術(shù)，孟老(lǎo)師(shī)γ Ω非常生(shēng)動地(dì)完成了(le)抽象的(de)數±↑(shù)學知(zhī)識的(de)講解。
接下(xià)來(lái)，北(běi)京農(♦σnóng)學院附屬小(xiǎo)學協同創新項目負責人(rén)曹茜夢主任進行'↓$•(xíng)彙報(bào)。介紹了(le)學校(xi★±Ωào)信息技(jì)術(shù)支持課堂教學改革一×$↔(yī)路(lù)走來(lái)的(de)曆程和(hé)收獲。她(✔±tā)從(cóng)項目緣起，研究曆程，研究成₩β效和(hé)展望期許四個(gè)方面做(zuò≥)彙報(bào)。
北(běi)京農(nóng)學院附屬小(xiǎo)學的(de)石岩老(lǎ'<o)師(shī)、劉夢妮老(lǎo)師(shī)、徐玥老(lǎo)師(shī)★→←分(fēn)享了(le)自(zì)己在參加協同創新項目¶≥之後個(gè)人(rén)的(de)成長(cháng δ™)曆程與收獲。三位老(lǎo)師(shī)的(de)彙報(bào)，十分(fē™ n)生(shēng)動地(dì)證明(míng)了(le)協同σ≠£創新項目對(duì)教師(shī)教學的(de)深遠(yu↓&ǎn)影(yǐng)響，互聯網+、多(duō)媒體(tǐ)$λ₹技(jì)術(shù)、互動反饋技(jì)術>©ε(shù)等，都(dōu)讓老(lǎo)師(shī)們的(de)課堂獲得(d<≥e)了(le)新的(de)生(shēng)命→☆ε力。老(lǎo)師(shī)們在項目組的(de♠♦)引領下(xià)，在俞瑤老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià€≤₽)，且思且行(xíng)，收獲的(de)不(bù) $僅是(shì)個(gè)人(rén)的(de)成長←♦∞(cháng)，更收獲了(le)學生(shēng)的↓β☆☆(de)巨大(dà)進步。
最後，邸磊院長(cháng)和(hé)教師(s→₹hī)進修學校(xiào)的(de)王君主任講話(huà)，他(tā)們肯定了 ✔φ±(le)本次活動的(de)意義，對(duì)未來(lái)項目校(xiào)之★λ"間(jiān)更加深入的(de)交流合作(zuò)提出了(le)λ♠∞←希望。通(tōng)過本次的(de)跨區(qū)、跨校(xiào)的(de♠®σ)校(xiào)際交流活動，老(lǎo)師(shī™×)們彙聚一(yī)堂共同學習(xí)。正是(↑∏shì)本次協同創新項目為(wèi)實現( <xiàn)多(duō)校(xiào)共同× ←交流，共促發展的(de)目标。讓我們一(yī)起實現(xiàn)教≥σ>育教學經驗的(de)交流、優質資源的(de)共享，從(cóng)而促♦π進教師(shī)的(de)專業(yè)化(huà)發展。
