一(yī)、聯系生(shēng)活實際，強調感受體(tǐ)↓ 驗
　　多(duō)普勒效應是(shì)一(yī)種學生(shēng)不(b$₹ù)太注意的(de)聲學現(xiàn)象，≤☆♦隻可(kě)聽(tīng)不(bù)能(néng)看(kà©'♥n)。張老(lǎo)師(shī)想方設法采用(yòng)多(duō)種途徑、多φ↑Ω≈(duō)種手段讓學生(shēng)了(le)解、感受多₹©(duō)普勒效應。
　　從(cóng)視(shì)頻(pín)入手，觀察火(huǒ)車(δ₽chē)鳴笛靠近(jìn)和(hé)遠(yuǎn)離(lí)觀察者♠ ₽的(de)過程中，聽(tīng)到(dào)聲音( δλ‍yīn)頻(pín)率變化(huà)的(de)情↑<況，讓學生(shēng)了(le)解這(zhè)就(jiù)≠α是(shì)多(duō)普勒效應。為(wèi)了(l↑≈e)加深印象，教師(shī)又(yòu)舉了(le)客機(jī)、戰鬥∏≥π 機(jī)從(cóng)觀察者頭頂掠過時(shí)₽ε≤，聽(tīng)到(dào)聲音(yīn)頻(pín∞φ↓↕)率變化(huà)的(de)情況。
　　　
　　用(yòng)蜂鳴器(qì)實驗強化(huà)這(zhèφ∑)種現(xiàn)象的(de)存在，把一(yī)個↑¥(gè)離(lí)學生(shēng)較遠(yuǎn)的(de) ₽，平時(shí)可(kě)能(néng)沒有(yǒu)聽<&(tīng)過的(de)情景，再現(xiàn)φδ✔于教室之中，拉近(jìn)到(dào)學±✔×生(shēng)身(shēn)旁，讓學生(shēng)真實感受，>♥親身(shēn)體(tǐ)驗多(duō)普勒效應，<<π∞這(zhè)完全符合新課标的(de)精神。
二、發揮信息技(jì)術(shù)的(de)優勢$★÷，彌補其它手段的(de)不(bù)足
　　教師(shī)用(yòng)實驗與視(shì)&¥頻(pín)讓學生(shēng)感受多(duō)普勒效♥₩應，用(yòng)水(shuǐ)波實驗讓學生(shē☆×÷←ng)看(kàn)到(dào)水(shuǐ)波傳播的(dφ↑€‌e)情景，但(dàn)這(zhè)其中到(dào)底發生(sh₽₹₩$ēng)了(le)什(shén)麽變化(huà)，很(hě♠"≥n)難用(yòng)語言描述、表達、說(shuō)明(míng)，成了(l₹ $e)教學難點。
　　為(wèi)此教師(shī)充分(fē♦'n)發揮信息技(jì)術(shù)優勢，形象直觀呈現(xiàn&®∑€)多(duō)普勒效應，将聽(tīng)轉化(huà)為(wèi)聽(tīng≈←)看(kàn)結合，邊聽(tīng)邊看(kàn)，并利用(yòn•'≈g)信息技(jì)術(shù)進行(xíng)對(duì)比定性展示♠'φ，定量分(fēn)析，逐步深入，把多(duō)普勒效應的(de)‍‌"兩種情況，兩種機(jī)理(lǐ)，展示£®的(de)淋漓盡緻，給學生(shēng)留下(xià)深刻印象。
　　對(duì)于波源移動，造成波長(cháng)變化(huà)，從¥ &(cóng)而使接受頻(pín)率發生(shēng)變化(huà)的(d‍σ♦e)情況，教師(shī)不(bù)僅用(yòng)動畫(hu××à)展示，還(hái)引伸到(dào)水(shuǐ)波實驗的(de)驗證， ‌從(cóng)而加強了(le)動畫(huà)的(de)說(shuō) §•服力，讓學生(shēng)感到(dào)動畫(™↓αhuà)的(de)情景與分(fēn)析不( ∏§bù)是(shì)随意編造的(de)，是(shì)有(yǒu)實‍ ♣'驗依據的(de)，是(shì)與實際情況相(xiàng)一(yī)¥®緻的(de)，是(shì)科(kē)學的(≥&de)模拟。
　　教師(shī)将信息技(jì)術(shù)與教學過程ππ↓≈有(yǒu)機(jī)整合，信息技(jì)術(shù)的(de)  ε使用(yòng)成了(le)教學的(de)自(zì)然的(de)組成部分(α fēn)。
三、傳統方法與現(xiàn)代手段相(xiàng)結合，起到(dào♠π∏∑)了(le)落實的(de)作(zuò)用( <yòng)
　　教師(shī)根據教學的(de)進展，自(zì)行(xíng)設計(j'σì)分(fēn)析記錄表格，人(rén)手一(yī)份，讓學生(shēng)σ​參與教學的(de)過程，邊聽(tīng)邊看(kà±♠↑>n)邊思考，自(zì)行(xíng)歸納總結，交流<•彙報(bào)，使學生(shēng)的(de)思∏™σ維活起來(lái)動起來(lái)，随教學的(de)←  進展而進展，深入而深入，不(bù)僅定性了(le)解了(le)多(duō)≥∏→ 普勒效應，而且初步掌握了(le)定量的(de)計(jì)算(suàn™£✔)。
四、理(lǐ)論聯系實際，解決實際問(wèn)題
　　聯系多(duō)種實例，學以緻用(yòng)，讓學生(∏$♦‌shēng)感到(dào)這(zhè)個(gè)平時(shí)未引起注≈"意的(de)現(xiàn)象，确有(yǒu)≤β著(zhe)廣泛的(de)實際應用(yòng)。聯系學生(shēng)γ₽感興趣的(de)汽車(chē)熱(rè)，介紹了(l∑₹→ e)測速儀，介紹了(le)軍事(shì)上(shàng)的(de)潛艇探測±€儀，天文(wén)學宇宙大(dà)爆炸理(lǐ)論的(de)依據—↓‌׶—紅(hóng)移現(xiàn)象，天氣預報 <(bào)中用(yòng)到(dào)的(de)多(du×☆ō)普勒氣象雷達等等。還(hái)實際計(jì)算(s₽∑®uàn)了(le)相(xiàng)關的(de)問(wèn)£₩♣∑題。